为响应学校“质量文化月”活动号召，切实将质量意识融入教学实践各环节，10月22日，教育学院各教研组紧扣“教学能力提升、实践教学、教学研究、跨学科教学”等主题同步开展专题教研活动，结合学前教育、音乐教育、艺术教育专业特色，以深度研讨破解教学痛点，以协同创新完善育人路径。

声乐组以“提升学生歌唱教学能力与舞台实践素养”为核心，聚焦“教学+实践”双提升，打造音乐教育特色课堂，强化实践教学效果，将课堂教学与艺术实践相结合，通过“以教促学、以练提能”提升学生专业实践能力。钢琴组聚焦学前教育专业钢琴教学差异，分享“案例教学法”“情境模拟法” 等创新教学方法，针对不同层次学生特点，梳理个性化教学能力提升建议，优化课程教学体系。舞蹈组围绕“提升舞蹈教学能力与实践编排水平”展开讨论，创新教学内容，在《幼儿舞蹈创编》课程中增设“亲子舞蹈设计”“趣味律动教学”等模块，同时让学生全程参与舞蹈编排与教学指导，将课堂所学转化为实践能力。

作为学前教育专业核心教研组，教育心理组以“强化学前教育教学质量、优化人才培养路径”为目标，从提升教学能力、丰富教学研究入手，教师们围绕OBE教育理念落地、课程思政融入技巧、课题研究经验展开交流，切实提高教师教学能力和科研水平。公共教学组以“推动跨学科教学融合”为核心，研讨理论课程与专业课程的融合路径，设计“文学+艺术”跨学科教学方案，打破学科壁垒，促进学生的综合素养提升。美术组结合学前教育、艺术教育专业美育需求，围绕“提升美术教学能力与实践创新水平”展开研讨，通过项目式学习强化学生实践创新能力，将美育融入专业课程全过程。

此次专题教研活动，既是教育学院落实“质量文化月”要求的具体实践，也是深化专业建设、提升育人质量的重要举措。下一步，学院将持续深化研讨成果应用，以质量文化建设为抓手，不断提升人才培养质量，彰显教育专业特色。

（文：胡静 编辑：李晓萌 审核：唐艳平、韩中）