教师教育学院

2014-2015学年第一学期

2013级学前教育专业实习方案

    为加强理论与实践的结合，加深对《学前儿童卫生与保健》课程的理解，增加学生对幼儿教育的感性认识，了解幼儿园保育与教育的特点，进一步巩固专业知识，为日常学习、毕业实习、就业打下良好的基础，特实施本次实习活动。

一、 实习时间

    2014年11月10日—2014年11月21日

二、实习目的

    通过实习，让学生进一步了解幼儿教育实际，了解幼儿教育的特点，学会观察、解读幼儿，树立正确的儿童观、教育观、课程观，激发学生对学前教育专业的热爱。

三、实习内容

    1.听取园长对幼儿园情况的介绍，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、 要求以及教师的组织教学情况。

    2.在幼儿园教育教学活动过程中合理进行儿童各大系统的保健活动。              

    3.掌握学前儿童心理发展的特点。       

    4.能找出引起学前儿童紧张情绪的原因。

    5.能掌握学前儿童情绪紧张会引起什么问题。                                

    6.能够运用一定的评价指标和评价方法，对学前儿童生长发育状况作出简单评价。   

    7.了解不同年龄段儿童膳食的特点，以及幼儿园膳食配制的原则和卫生要求。      

    8.能描述学前儿童各年龄期的特点，并掌握学前各年龄儿童的保健要点。          

    9.了解幼儿园常见的意外事故。具有初步的急救知识和能力。                   

    10.知道如何科学安排学前儿童的生活作息制度。                              

    11.掌握幼儿园各室配置的卫生原则与要求，幼儿园玩具、教具的选择标准和卫生要求。   

    12.学习并尝试组织幼儿活动；

    13.完成布置的作业。

四、实习要求

    (一）需要幼儿园配合的工作

    1．向实习学生介绍所在幼儿园的基本情况，介绍幼儿园的园风、园规、特色，并对他们提出要求；

    2．生活教师在实习第一天向实习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和每日生活安排事项；

    3．请本园的优秀教师给实习学生做幼教工作经验专题报告；

    4．帮助解决学生实习中的困难，及时将实习学生的问题反馈给带队老师。

(二）对实习生的要求

    1.认真执行教育实习计划和实习学校的教学计划要求，以认真负责的态度，保质保量地完成实习的各项任务。
　　2.充分做好实习前的准备工作，主动请教指导教师，认真听取相应活动专题的课，并做好听课记录。
　　3．遵守幼儿园的各项规章制度，虚心学习，协助老师和保育员做好日常工作；

    4．实习期间要严格遵守纪律，不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园老师的领导和指挥。举止文明，待人礼貌，穿着整洁，仪表端正；

    5．积极认真地进行实习工作，每天做好实习记录，写好实习日志；

    6．要以饱满的热情投入到实习中去，工作积极主动，热情大方，充分展示学前教育专业学子的优良风范，为潍坊科技学院（教师教育学院）增光添彩；

    7．注意人身与交通安全，保持联络通畅，严格按带队老师及园方要求行事，严格请假制度，不准私自行动；

    8.在实习过程中处处事事为人师表，文明礼貌，仪表端庄，行为规范，坚持讲普通话，坚持写规范字。

    9.尊重实习学校的领导、教师和工作人员，服从指导教师的教育管理，服从实习小组长的安排。在实习中有意见或建议时，必须经指导教师提出反映。实习生之间要搞好团结，互相帮助，互相学习。
　　10.在实习中表现优异的实习生，应受到表彰。
　　11.做好实习作业。

  （三）实习材料要求

    1. 每天根据实习内容写实习日记。

    2. 实习报告：实习生在实习工作结束后应写出实习总结，对自己在实习中取得的经验、教训和体会作分析评价和全面总结。撰写一篇实习总结报告，字数不少于2000字。

 五、实习作业

    1．每天写观察日志；

    2．交填写一份实习报告（实习地点，实习幼儿园特色，实习内容，收获和感受等)。

注：指导教师抽查不在岗的，实习成绩即为不及格。

 六、考核方式

   （一）实习成绩评定标准

    优：（1）备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作计划（2）认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培养。（3）教育、教学目的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好（4）注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教。（5）能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、教育质量提高比较显著，认真写出实习日记和总结。
　　良：（1）备课认真努力，在指导教师捎加指点下能按时写出完整的半日教育工作计划，在备课过程中能逐步提高；（2）注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好；（3）教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教学目的；（4）评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改进工作。
　　中：（1）备课比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助；（2）比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3）能基本达到教育、教学目的要求，一般性的贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和熟练。语言表达不够流畅，教学组织能力一般；（4）评议会上态度认真，但自我分析一般化，能接受别人的意见。教学中有改进，但效果不明显。
　　及格：（1）备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育教学计划，但质量较差；（2）尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3）能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则；（4）评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大。
　　不及格：（1）备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差；（2）不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心；（3）教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务；（4）评议会上自我评价抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。
　　实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何。可视具体情况加以总评。
　　（二）毕业实习成绩的评定方法
　　1.实习单位指导教师根据学生在顶岗实习期间的表现评定成绩。
　　2.学院指导教师根据实习检查情况、实习周记、实习报告和实习成果评定成绩。
　　3. 实习综合成绩＝实习成绩A（实习单位指导教师成绩评定）×60%+ 实习成绩B（学院指导教师成绩评定）×30%+ 实习成绩C（系部实习工作小组成绩评定）×10%
　　4.实习成绩按百分制及五级制记分；
　  5.评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发，实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。
　　

七、实习安排

                                           教师教育学院

                            2014年10月23日